vendredi 26 juillet 2019
Des ressources pour travailler la conscience phonologique
Le document comprend 3 volets :
- 5 suggestions de jeux ou d'activités
- 3 suggestions de livres références
- 8 suggestions d'albums jeunesse
Pour avoir le document, cliquer ici.
Retrouvez d'autres fiches notamment sur la syntaxe dans mon article sur mon blog et sur ma boutique Mieux Enseigner
https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-boutique-de-lucile&page=1
jeudi 25 juillet 2019
Des ressources pour travailler la phrase
La compréhension de l'organisation d'une phrase permet de statuer de bonnes bases pour mieux gérer la compréhension d'un texte.
Je vous partage quelques unes de mes suggestions pour travailler la syntaxe. Ceci est GRATUIT !
Vous trouverez quelques idées de matériel pour travailler l'analyse de la structure des phrases et l'écriture de phrases;
+ des références de livres ou de recherches universitaires;
+ des idées d'albums jeunesse.
Cliquer ici pour avoir le document.
Pour avoir accès à d'autres fiches :
- le vocabulaire;
- la conscience phonologique;
- les connecteurs logiques/marqueurs de relation; (bientôt)
-les inférences;(bientôt)
Voici le lien de ma boutique :
samedi 20 juillet 2019
Mon organisation partie 1
jeudi 11 juillet 2019
Se fixer des objectifs
Chaque année, je décide de me fixer deux objectifs comme orthopédagogue.
L'année passée, mes deux objectifs étaient:
- d'être plus organisée. Cela s'est traduit toutnd'abord en étant plis rigoureuse pour établir les prétests et de post-tests. Ensuite, ma prise de notes de mes interventions et des résultats concrets de mes élèves pour observer leur progression. J'ai choisi de ne pas avoir de cahier de planification, mais à la place j'utilise un calendrier où je note mes dates de réunions, des événements, etc. Aussi, j'utilise un carnet avec des séparateurs pour chacun de mes groupes et j'ai des tableaux pour noter l'objectif principal et les sous objectifs. Je trouve les tableaux très pratiques surtout au début des interventions pour voir en un coup d'oeil le portrait de l'élève et pour être capable d'en parler avec l'enseignant, avec la direction ou avec un professionnel.
- de communiquer davantage avec les parents de mes élèves. Pour moi, c'est essentiel que les parents me connaissent. Ils me voient lors de la première rencontre au début de l'année et j'ai décidé de porter une étiquette sur moi avec mon nom et mon rôle. Comme je me promène dans les couloirs de l'école, lorsque je croise un parent, il peut lire qui je suis. Aussi, durant l'année, je les contacte par courriel ou par téléphone. Selon le référentiel de l'ADOQ, nous devrions garder par écrit la communication faite avec les parents ( et professionnels) dans le dossier orthopédagogique de l'élève. De plus, il est important de faire savoir au parent que son enfant sera suivi en orthopédagogie. Généralement soit j'envoie un courriel et/ou un mot est dans l'agenda. Certains enseignants utilisent Classedojo, cela est très utile aussi pour nous d'établir la communication.
L'an prochain, j'ai décidé de garder mon deuxième objectif et mon nouvel objectif est de développer mes interventions selon la démarche de L.Laplante.
Et vous, quel est votre objectif?
- accroître votre matériel?
- mieux planifier votre horaire ?
- lire des articles scientifiques en lien avec une discipline?
- se mettre moins de pression ?
lundi 1 juillet 2019
Je suis orthopédagogue en septembre, je fais quoi?
https://lucileorthopedagogie.blogspot.com/2019/08/dresser-un-portrait-en-septembre-des-5e.html
Les dégustations littéraires
Cela fait quatre ans de suite que j'anime en classe les dégustations littéraires. Je suis fan! Je l'ai découvert grâce à une confér...
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