La réalité virtuelle : nouveau jeu éducatif ?

Comme orthopédagogue dans une école, j’utilise beaucoup les jeux comme moyen d’apprentissage. Depuis le début de la parution des magazines BAP, nous vous avons montré différents jeux de société pour stimuler le langage.

La fin de semaine passée, je suis allée au premier salon de l’apprentissage à Montréal. Il y avait des stands où l’on proposait des jeux très intéressants, mais je dois vous l’avouer, ce qui a retenu mon attention et piqué ma curiosité est l’exposant présentant des casques de réalité virtuelle à vocation éducative. L’outsider des jeux, le p’tit nouveau de la gang était là…. La réalité virtuelle ! Je n’ai pas pu résister et j’ai essayé leur casque de réalité virtuelle à vocation éducative. Je dois être sincère avec vous. Il n’y a pas tant de vocation éducative que par le choix des vidéos que l’on projette.

Comment ça fonctionne ?

C’est un casque avec des lunettes que vous portez sur votre tête et vous mettez votre téléphone intelligent devant ses lunettes. Il existe de nombreuses applications de VR (réalité virtuelle) que vous pouvez télécharger.

« Madame, je suis tellement heureux que j’ai envie de pleurer ! »

Ni une ni deux, j’ai acheté un casque (à bas prix) pour l’essayer avec mes élèves.  J’ai pris soin de télécharger des films VR sur mon téléphone à saveur culturelle. Ainsi mes plus jeunes élèves étaient des dinosaures et ils se promenaient dans la forêt, mes plus vieux visitaient des lieux historiques ou nageaient parmi les orques.

Comment l’utiliser pour que ce jeu soit stimulant intellectuellement ?

Les possibilités sont énormes et ce n’est que le balbutiement de la réalité virtuelle à l’école. Même si des entreprises sont déjà à Montréal pour faire vivre une expérience plus entière, pour le moment ce qui est proposé dans les écoles sont des casques. Afin de les exploiter dans l’agenda scolaire et pour faire des liens avec le programme de formation de l’école québécoise, il serait intéressant de proposer des leçons via des livres ou faire une recherche et compléter ceci avec le casque. Je pense notamment au système solaire où l’on peut voir de près les différentes planètes, ou voir la couche d’ozone avec la Terre vues du ciel, tout en faisant la leçon à côté pour compléter. Faire observer les caractéristiques des planètes aux enfants et comparer leur réponse sous forme d’un tableau… tant de possibilités d’exploitation.

Pour ma part, je rêve d’utiliser la réalité virtuelle pour faire manipuler les concepts comme l’apprentissage des quantités ou des nombres en mathématiques. À l’ère de la programmation informatique, des minis-robots en classe et des ordinateurs pour aider les élèves « dys », le jeu de société a encore sa place ! L’échange, les règles du vivre-ensemble, comme attendre son tour, ont encore une raison d’être. Je crois fortement en la communication réelle, aux rapports humanistes, encore plus où l’échappatoire dans le virtuel comporte des dangers. Se créer des souvenirs en famille autour d’une table où les échanges sont formateurs et remplis d’apprentissages par la même occasion.

Article que vous retrouvez dans le magazine La Boîte à paroles #bapmag

Comment étudier les mots de vocabulaire ?

Je travaille depuis le mois de septembre dans mon école primaire et l' un de mes objectifs est d'outiller les parents des élèves de mon école.
Récemment, le directeur adjoint a remis en marche l'écran à l' accueil de l école. Très populaire auprès des parents, j'ai décidé de mettre des publications pédagogiques.
Pour moi, ce qui est un des chevaux de bataille des parents est l'étude des mots de la fameuse dictée du vendredi. Comment les étudier sans qu'ils deviennent une corvée et sans que ça répétitif et dénué de sens?
Je leur propose deux activités que je vous partage aussi. Sachez qu'il en existe d'autres.
1. L'orthographe illustrée
Il y  a des livres qui montent des exemples d'orthographe illustrée. Si j'en pense à l'auteure S.Campese avec le livre "un petit dessin vaut mieux qu'une grande leçon ".
Mais Attention!  Ce sont des exemples. Je pense très sincèrement que de faire par soi-même sa propre orthographe illustrée est plus significatif pour mémoriser les mots.
2. S'amuser avec les mots
Utiliser des lettres aimantées ou celles du scrabble. J ai une de mes élèves qui adore écrire chez elle sur son tableau.
Et si vous demandiez à votre enfant de lui épeler à l'envers !

Le but est de varier les façons d'étudier les mots afin de faciliter les ancrages dans la mémoire.

Les haikus de Sophielit.ca

Suite à la lecture de Propager le plaisir de lire écrit par la bloggueuse Sophie Gagnon-Roberge, je me suis essayée avec les haïkus. Voici le résultat !! Très fière de ces auteurs/poètes en herbe ! 

Propager le plaisir de lire : critique du livre La Chenelière Education

Je suis fan des livres de La Chenelière Éducation. Souvent je traîne dans les rayons des libraires et je regarde les livres spécialisés en éducation. En ce moment, mon champ d'intérêt est celui sur la littérature jeunesse. Je dois vous avouer que j'en ai plein d'autres....et c'est bien là mon problème....
J' ai été très ravie de voir que la bloggueuse Sophie Gagnon-Roberge, la fille derrière Sophie Lit, avait publié un livre. En le feuilletant, ce que j'ai apprécié le plus ce sont les nombreuses références à des romans et à des albums jeunesse, bien évidemment.

Comme orthopédagogue,  je suis contente de lire des activités à exploiter en classe. Sophie donne des exemples concrets d'activités à faire et facile à mettre ne place.
Je dois dire que j'ai eu un cours de cœur pour l'activité  Haïkus. Deux jours après avoir lu le livre, je décide de la mettre en place.

Ici des exemples faits avec mes élèves de sixième année. Je mets sur mon blog mon dossier de planification pour cette activité ( la présentation et la feuille de rédaction).

2018 Que m'apporteras-tu ?

Premier janvier 2018, journée pour faire un bilan de l'année précédente et émergence de résolutions. Pour ma part , j'établis mes souhaits ou objectifs en septembre. Comme septembre est le mois de la rentrée scolaire, commençons l'année (scolaire) du bon pied!
  Après avoir passé quatre années à l'université, j'avais mis de côté ma vie sociale. Sociale ne veut pas dire augmenter ma présence sur  les réseaux sociaux, mais bien passer plus de temps avec mes amis.
Quatre mois sont passés ! Mes amis ont vu mes efforts. Quel plaisir de passer des soirées entre amis, de rire, de danser et de rencontrer de nouvelles personnes! Avec toute la joie que cela me procure, je ne peux que continuer ma résolution! Alors on se voit sur un plancher de danse !
  Nourrie par ma passion pour le monde de l'éducation,  je vais continuer à me nourrir intellectuellement et je voudrais partager, échanger et communiquer avec des acteurs de la vie scolaire.  Alors on se  voit dans une salle de conférence !

Bonne Année à vous tous.

C'est un début !

Nous sommes le 27 décembre 2017, je me demande si secrètement la création de ce blog ne serait pas une de mes résolutions de la prochaine année. Moi qui voulais augmenter ma vie sociale, je me retrouve à augmenter aussi une vie sociale interactive. Mais alors pourquoi un blog ? Je suis sur Instagram, média que j'aime beaucoup, car je peux partager mes découvertes facilement, comme des albums jeunesse. Malheureusement, j'ai l'impression que Instagram ne traduit pas assez mon quotidien d'orthopédagogue. Je vois ça comme une opportunité de montrer la face cachée de l'orthopédagogie en milieu scolaire, de partager les travaux de mes élèves, de vous faire vivre les hauts et les bas du métier et de partager mes coups de coeur. 

Je ne sais pas où cela va me mener !  Mais j'y plonge avec plaisir. 

Alors c'est avec humilité et engouement que je commence ce blog. Bonne lecture !